经典重庆

　　大部分的人都是有两个叛逆的时期，3-5岁是第一个，10-20岁是第二个。经过观察，我发现有些人的一生都有叛逆行为。叛逆期也是成长过渡期，这一时期的孩子会在行为的认知、生理和心理等方面，有较大的变化。叛逆较重的孩子为了维护自尊，会以直面、强硬的态度或其它不恰当的方式要求对方迎合自己。通常表现为多疑易怒、偏执、不合群、意志衰退、学习被动、挑战权威和制度等等。
　　1、过度的压力
　　特别是在学习的方面。曾有家长问我，孩子为什么对父母总是忽冷忽热的？我回答：管的严了自然就冷，不谈学习自然就热。因为学习不需要父母给压力了。老师会给他压力，同学会给他压力，他自己会给自己压力，而家长的压力只能是雪上加霜！
　　2、过度的限制
　　济南孩子叛逆期学校觉得父母的人生阅历肯定比孩子多，所以出现了各种命令级的限制。孩子却在对抗到底。只要不违法，不违反道德，不危害他人，不危及生命，就让他去尝试好了，就算摔个嘴啃泥，甚至头破血流，那也是他人生中难得的经验。
　　3、不良的沟通
　　其实教育也是在考验着大人的情商。说话不去顾及他人的感受，换了谁都受不了，更何况还是未成年的孩子？另外，聊天内容不要局限在学习相关，多聊天别的。
　　4、不尊重，不信任，没人权
　　有些人认为自己是孩子的长辈，要尊重也是孩子先做出来，我再反馈回去。事实是相反的，孩子才是反馈者。得先让孩子在一个尊重的环境中成长，才能学会如何尊重他人。否则，孩子会慢慢的由疑问变成反抗。其实，家庭里可以稍微民主一点，涉及与孩子相关的讨论，都可以让孩子参与进去，以家庭会议的方式选出最优结果。这样可以让孩子充分的体会到尊重、信任的感觉。
　　济南孩子叛逆期学校认为青春期叛逆的表现程度也各有不同，有些孩子生活环境比较和谐，表现就不明显；有些孩子生活充满压抑，反抗的力度也就会大些。所以，叛逆期并不等于孩子在这个时期就一定问题多多，而且不是所有叛逆行为都错，适当的叛逆心理有助于成长。

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